Zapaburu .Un centro de pedagogías activas y Montessori en Donostia.

Publicado el 22/03/2017 en academias y estudios, Iniciativas, sociales

De un tiempo a esta parte,se habla mucho de los centros de educación alternativa y en especial, de aquellos que utilizan una pedagogía basada en los principios de María Montessori. Hoy hemos querido conocer un centro que se rige por estos principios y que ha abierto sus puertas hace unos meses en San Sebastián, se trata de Zapaburu Haurren Gunea.

Para conocer un poco más quién está detrás del mismo y que peculiaridades nos ofrecen entrevistamos a sus educadoras: Maite Ruiz y Maider Ugarte.

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Antes de entrar en las particularidades de un centro de estas características, ¿Nos podéis contar quiénes sois?

Zapaburu es una Asociación sin ánimo de lucro formada por familias y educadoras con el objetivo de ofrecer a los niños un espacio enmarcado dentro de las denominadas pedagogías activas.

Las pedagogías activas tienen como objetivo principal el de desarrollar el potencial del niño y de ofrecer permanentes y diversas oportunidades de aprender y ser. Es decir, se considera al niño como sujeto activo de su desarrollo.

En Zapaburu, se cree que cada niño/a  es diferente y en consecuencia, cada uno/a  tiene un estilo de aprendizaje, un ritmo, una manera de comunicarse, una manera de sentir y en definitiva, una manera diferente de ser y estar en el mundo.

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Sabemos que antes tenías un centro en Irún ¿Qué os ha llevado a trasladarlo a Donostia?

Tal y como bien dices, Zapaburu abrió sus puertas en un espacio de Irún, con una zona verde. Económicamente mantener ese establecimiento nos suponía mucho esfuerzo, por lo que nos decidimos a probar suerte en Donostia, la cual nos ha ofrecido diferentes actividades y oportunidades.

¿Cuáles son las características más relevante de vuestro espacio , ¿ A qué grupo de edad va dirigido?

El centro es de carácter privado, laico, bilingüe y acoge a criaturas de la etapa de Educación Infantil (2 a 6 años).

Durante los primeros años de vida y hasta aproximadamente los 6 años, el cerebro del niño tiene una capacidad enorme de absorber información sin esfuerzo, como una esponja. Por lo tanto, durante estos años formativos tan importantes, aportar una educación integral que favorezca el desarrollo del movimiento, artístico, intelectual y de la propia autoestima, ofrece al niño enormes beneficios que le serán útiles para el resto de su vida. Como son; la habilidad de concentrarse, la conquista de la independencia física, habilidad para tomar decisiones y realizar tareas sin buscar la aprobación externa, el amor por descubrir y por aprender.

Por lo tanto, en Zapaburu se ofrece un espacio que tiene en cuenta las diferentes dimensiones del niño (la física, la intelectual y la emocional), y el cual es visto como un ser activo, que está en continua maduración y por ende, en constante aprendizaje con su entorno, con sus iguales y los adultos que le rodean.

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¿Cuáles son las diferencias más relevantes con un centro de educación tradicional?

Respeto al niño/a y a los ritmos de cada uno.

Papel activo del niño/a en sus propios procesos de aprendizaje: creemos que los aprendizajes que se realizan desde el interés y la curiosidad son los que verdaderamente tienen calado y dejan una huella en el niño. Por eso, en la medida de lo posible, vamos a propiciar que los aprendizajes sean construidos por los niños y de una manera vivencial.

Ambientes preparados: donde los niños se sientan seguros, siendo ellos mismos y sin juicios de valor hacia lo que hacen y sienten. Con materiales estimulantes y adecuados a sus necesidades.

Materiales estructurados: la utilización de materiales para propiciar aprendizajes va a estar presente en el día a día de la escuela. En especial, materiales Montessori.

Libertad de movimiento: las criaturas tienen la opción de moverse por los diferentes ambientes y el espacio en general, con el fin de estar en un espacio en el que puedan sentirse ellos mismos y decidir qué es lo que quieren hacer en cada momento, como medio para desarrollar su autonomía en diferentes niveles, tomando conciencia de las propias necesidades que tienen en cada momento. En este sentido, el rol de las educadoras es la de observar y atender las necesidades reales de cada niño/a.

Juego: el juego es parte de la actividad diaria del niño, y tiene que ver con la relación que tiene una criatura con un objeto, persona o situación que genera una experiencia lúdica y de goce personal. Además, es un medio para el aprendizaje a través del disfrute.

-Ratio por guía: Para poder atender de forma personalizada nuestro ratio por guía es de un máximo de 9 niños. De otra manera estamos seguros de que no podríamos atender adecuadamente las necesidades de cada niño/a.

Flexibilidad horaria: Zapaburu tiene un horario de actividades de 8:30h a 13h, y hasta las 14:30 para los que se quedan a comer, pero como uno de nuestros principios es respetar el ritmo de cada niño/a, somos especialmente flexibles con la entrada de cada uno.

Periodo de adaptación: No existe periodo concreto para ello en Zapaburu. Pensamos que cada adaptación debe ser aquella que necesite el niño hasta que se sientan seguros y tengan la iniciativa de lanzarse a explorar en el espacio y creando así una relación favorecedora para el aprendizaje.

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Después de leer multitud de artículos en diferentes webs y blogs sobre este tipo de centros, una de las preguntas más recurrentes que se hacen las amas/ aitas, es: ¿y después de estar en un centro de estas características, que ocurre con los txikis al iniciar la escolarización en centros educativos tradicionales? ¿Nos podéis dar vuestra opinión al respecto?

Los niños que a una temprana edad han participado de una pedagogía activa han sido alentados a tomar decisiones, a solucionar problemas y a trabajar independientemente, además de cooperar con los demás. Todas estas habilidades son herramientas que llevará consigo y las aplicará en su futura educación, ya sea una convencional o alternativa.

Además, todas las habilidades mencionadas arriba hacen que el niño crezca con una fuerte confianza en sí mismo, la cual le ayudará a enfrentar cambios con buena actitud.

En Zapaburu, además de las clases con los txikis, soleís realizar otro tipo de actividades, ¿nos contáis un poco en que consisten?

Zapaburu ofrece también cursos y talleres abiertos a aquellas personas interesadas en profundizar tanto en la metodología y filosofía Montessori, como en creación de materiales.

Sabemos que han realizado algún curso-taller en el Saloncito, en Loreka y este mismo sábado tienen uno de matemáticas según los principios Montessori.

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Además, en el mes de julio, de 9:00 a 13:00 horas, Zapaburu ofrecerá COLONIA DE VACACIONES a criaturas de 2 a 6 años.

Para más información puedes contactar a través del siguiente mail: info@zapaburu.org

Ante todo damos, las gracias a Maite y Maider por prestarse a colaborar con Gabarroia y explicarnos brevemente en que consiste su proyecto através de esta entrevista.

Sí deseas conocer más sobre Zapaburu, nos comentan que el último lunes de cada mes a las 17h puedes ir a visitarles después de rellenar un formulario que tienen a tu disposición en su web.

A continuación te dejamos el enlace a su web y redes sociales:

WEB DE ZAPABURU

FACEBOOK

TWITTER

 

DIRECCIÓN:  Marino Tabuyo Kalea 6, Donostia (20013) – Local Zaldi Urdina

TELÉFONO: 690 661 102, 647 973 212

HORARIO: 8:30h a 14:30 de L-V

Esperamos que la entrevista te haya servido para resolver algunas dudas sobre este nuevo centro de pedagogías alternativas de Donostia. 

Si deseas dejarnos algún comentario lo leeremos encantadas, si te ha gustado el artículo, nos haría mucha ilusión que lo compartas. Mila esker. 

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Escrito por Gabarroia

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